最近，阅读了一些关于教育的文章和新闻，自己也写了一两篇关于老师的文章，关于家校配合的文章，但始终觉得杯水车薪，仿佛根本就没说到啥点子上，遂又思考了下，有些想法想和大家分享下，希望能对孩子们的学习，老师的教育，以及中国目前的教育特征有一丝微薄的启发和思考。
首先，我们看张图
不得不承认，日本的教育模式，有它独到的地方，而且，日本的教育有一套完善精密的法制来保护它的教育模式，也就是说，在教育问题上是有法可依，有据可查的，代表了，是完全研究了教学模式等内容，制定出来的法规。
同样，德国教育，美国教育都有其可取之处，按照鲁迅的拿来主义，我们应该很好的去研究发达国家的一些教育模式，教育方法，结合中国的特色制定出适合中国国情的教育法规，教育模式等内容。
当然，应该是有一些研究的，我在网上也看到一些例子，不过，不是很多，而且没有系统化，或者说他们的应用实例，应用结果等都没有很好的统计和分析，我举个例子，下面一段是网上关于日本教育的优点
A． 我们要借鉴的第一点，就是加强中小学的素质教育。
B． 就是提高中小学生的阅读水平和阅读量。
C． 我们要借鉴的第三点，就是加强课堂，加强语数外之外的其他课的学习。
以上，确实是值得去借鉴的，去学习的，可该如何学习，该如何引进我们的学校，有什么法规来保护这些等等，好像都没有落实到地。
其次，我们来看看学习方法，关于学习方法的教育好像很少很少，我小时候学习的时候，基本好像没有人教的，都是靠自己来摸索，现在感觉也没多少学习方法，个人觉得，学校可以在每个学期开始的1-2周内，主要就是教学习方法，尤其是对于低年级学习，正当培养学习习惯的时候，尤为重要。
那么，学习方法重要性不言而喻，举个例子，张三和李四都要去耕地，拿了工具去耕地，显然，掌握如何使用工具的那位，耕地更有效率，或者夸张点说，王五开了联合耕地机来，那他也首先要学习如何使用联合耕地机，才能发挥联合耕地机的效率来更好，更快的耕地呀。那么，语文，应该有语文的学习方法，数学有数学的等等。就拿语文举例，应该和学生说说语文是什么，学习语文的意义和重要性，如何学好语文等等，也许可能刚开始学生们对于有些方面不是很明白，但在他学习语文的过程中会慢慢体会，慢慢加强，慢慢掌握的。
既然讲到了学习方法，因材施教又是一个教育的很好的方法，这么多年下来，我不知道，老师们有没有什么方法来因材施教的，尽管一个班级有4-50人，至少可以分类去引导，去教学吧。
科技日新月异，社会积极发展，现在的我和我小时候读书的时候，已经有了很大的不同和发展，那么，现代化的老师是否也有进一步的发展，是否有科学的方法来辅助他们更好的教育我们的孩子们了呢？
第三，我们来看看素质教育，国家提出素质教育也有好多年了，可基本看不到多大的效果，反而是素质教育越活越艰难，我之前写过一篇“有感于活在应试教育下的素质教育”，没有全方位的改革，没有大家的集体意识和行动，素质教育要想和应试教育达到平等的地位，难如登天。
第四，我们再来看看减负，应该也减了几年了，可大部分的家长却说，可能老师的负是减了，可学生呢，反而也许更多了，还极大地富裕了课外辅导行业。其实小编认为不用减，把原来要减掉的加进其他素质学科，培养学生们多方面的兴趣爱好，培养学生各项素质能力，尤其是体育运动，社会实践等等。在这里，小编附加一点对课外补课的一点思考，可以有课外非考试项的补课，可以有学习技巧的补课，但不能有考试项的各类补课，这里的考试项指中，高考的考试项目。其实，这也是增加学生素质教育的一个方法，由社会教育去补充学校的素质教育，至于考试项的那些课程，完全应该是学校的事情，这样也体现了学习的公平性以及九年制义务教育的国民性。
当然，小编也没当过老师，可能许多内情不是很清楚，有许多难题，问题也不是很了解，可能真的是站着说话不腰疼，仅就自己所知，所看说一点想说的，但小编真心实意的希望，希望我们的教育，我们的老师，包括我们的学生能够蒸蒸日上，功在当代，利在千秋。
最后，其实以上有好多问题，是一个关于教育产业化的问题，小编最近在努力补课，希望也能在教育产业化上谈谈自己的一点想法与思考吧。
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